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| 师德教育面临的问题及对策 | | 作者或出处： | | 阅读次数：332 | | 发表日期：2004-10-20 | 具体内容： 教师是学校可持续发展的关键，学校有一支高素质的教师队伍就显得至关重要。今年，根据德教[2003]10号文《关于开展师德建设年活动的实施意见》精神，结合本校实际，于2月份制定《实施意见》，并与全体教师签定教师信用承诺书，3月份举行新时期教师形象大讨论，围绕主题撰写心得体会，四月份组织青年教师撰写《假如我是学生》征文比赛，今天我们在这里举行教师职业道德建设研讨会。目的是让广大教师能以《中小学教师职业道德规范》为准则，在教书育人、为人师表方面做出表率，树立起良好的师德形象。通过我的细心观察，并且结合平时与教师的座谈，觉得在我们教师队伍中有存在如下一些问题：
1、学习不够，观念淡薄。除了学校组织学习和教师平时看看报纸、上上网外，教师课外很少自觉地学习教育理论、教育观点，特别是课程改革的学习与研究更少。
2、教学业务钻研少，只注重学历的提高。教师对所任教的科目深入钻研少，很少参阅课外书，备课只凭教师教学用书和教师教案本外，没有结合学生的特点设计教法，没有考虑学生所能接受的程度。每年“专升本”学习（如自考、函授、远程教育等），教师又得花很长时间去准备，一心只想“文凭”，放在教学上的时间也就少。
3、责任心不强。由于教育经费不足，教师除了工资外，几乎没有什么福利，难于调动教师的积极性，敬业精神不强，影响学校的教学质量；教师之间缺乏相互间的协调精神，科任教师不管班主任的事。
4、教育学生方法简单。不能针对不同的学生采取不同的教育方法，学生又不肯接受，甚至有抵触的心理，教育效果不明显。
尽管以上问题仅仅是个别现象，但是其影响是巨大的，甚至会有一些隐性的负面影响，针对面临的师德问题，我认为要采取的对策是：
1、加强学习。加强对教育理论、教育观点的学习，特别是近阶段以校本培训为主课程改革的学习，提高教师实施新课程的实际能力和水平；加强对《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》的学习，提高教师树立起良好的师德形象；加强对《学生伤害事故处理办法》的学习，提高教师遵纪守法、依法施教、尊师爱生的自觉性；学习后要经常撰写心得体会，结合平时工作善于总结经验，提高教育学生能力和水平。
2、建章立制，规范行为。要把师德建设与择优上岗、评先评优、职称评聘等挂钩，实行“师德”一票否决制。要建立相应的制度，如《教师目标管理考评细则》的师德建设内容更加具体化，对履教不改的教师要依据《教师行政处罚暂行实行办法》进行处罚。
3、尊重教师、关心教师。要尊重教师的劳动，保护教师的荣誉感，对教师的劳动，社会及家长应给予更多的理解和支持；对那些认真负责、卓有成效的教师，要给予表彰和奖励；要关心教师的生活，解决他们的后顾之忧，使他们能够安心从事教育事业。
4、师德建设应常抓不懈，并接受监督。要把师德建设作为一项长期性的工作来抓，全社会都要重视师德建设，通过家长会、座谈会、校长信箱、举报电话等形式主动接受社会的监督，及时整改，及时总结，并借助每年的行风评议这一契机抓好师德建设。 |
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