闽侯县职业中专学校，创办于1988年，1998年由高级职业中学升级为职业中专学校，2000年升级为福州市重点职业中专学校。为办大办强办优闽侯县职业教育，2010年县委、县政府批准闽侯县美术中等职业学校并入我校，组成新的闽侯县职业中专学校。
——2009年十件大事——
一、党建工作取得新进展
从3月至8月，我校作为第二批参学单位，扎实开展了学习实践科学发展观活动，坚持把学习实践活动同教育系统深入贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神结合起来，全校40多名党员教师全员参与，经学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，圆满完成各项规定动作，党员教师的理论水平和学校的办学水平得到了整体提高。
二、德育工作再登新台阶
2009年我校以纪念改革开放30周年和建国60周年活动为契机，开展了以“弘扬民族精神”为主题的一系列主题实践教育活动，强化爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育、职业道德教育，积极营造校园浓厚的育人氛围，努力构建和谐校园。同时结合开展“两室一厅”（教室、寝室、餐厅）创建评比活动，积极营造富有特色的教室文化、食堂文化和寝室文化，进一步提升校园文化内涵。
三、教育教学激发新活力
学校坚持以能力为本位，以培养合格技能型人才为目标，确立“做中学、做中教”的教学理念。继续大力推行“行动导向”教学法，强化实训教学，突出技能培养，通过举办一系列公开课、观摩课、示范课活动，学生在行动中学，培养学生的实践精神和行动能力；教师在行动中教，实现“教有所学，教有所得”。让学生成为学习的主人，行动的主任，绝大多数同学在学习中找到了自我，找到了自信，取得了明显的进步。
四、技能竞赛捷报频传
在4月举行的2009年福州市技能竞赛中，我校代表队在五个比赛项目中有三位同学获得二等奖，五位同学获得三等奖。在市级各类竞赛中，获得三个一等奖、五个二等奖和多个三等奖。同时，校内举办的各种比赛也为学生提供了展现自我，锻炼自我的平台，让学生在竞赛中获得成功的体验。
五、教学质量谱写新篇章
2009年，学校狠抓升学管理，认真准备，精心组织，共有48名同学参加高职单招考试，有45名同学上了大学录取线，上线率达95%，其中最高分654，名列同类校前茅。
六、招生工作又有新突破
在总结2008年招生工作经验的基础上，我校创新招生工作思路，用足用好国家对职业教育的优惠政策，调动全体教职工参与招生工作的积极性，搞好招生宣传，宣传职教政策，宣传我校的办学特色与优势，强化宣传实效，做到宣传进班级，进乡村，进农户，用在校生及优秀毕业生现身说法，提高宣传的可信度与实用性。共招生783人，超过计划招生数。
七、教学条件迈上新台阶
2009年学校多方争取项目，筹措资金，县财政投入150万元，省级财政投入80万进一步完善教学实训设备，其中重新装修改造的技训楼于九月份投入使用，满足了技能教学的需求。“动漫设计与制作”被评为省重点专业，其实训设施做为省紧缺专业共享实训基地。大大提升了学校办学硬件水平，也提升了学校办学的竞争力。
八、安全工作有序展开
2009年我校坚持不懈地抓好平安校园建设，安全教育天天讲，强化安全教育宣传工作；安全设备周周查，提高安全防范意识；安全演练月月做，加大安全管理力度，全面落实安全责任制，树立人本思想，推行人性化管理，确保校园的安定稳定。同时还切实加强领导，及时采取切实有效的措施，扎实开展了防控甲型H1N1流感的工作。我校到目前为止，我校未出现甲型H1N1流感聚集性暴发的情况，全校教学、工作和生活秩序井然。
九、校园活动精彩纷呈
我校抓住职校生好动的特点，开展了丰富多彩的校园活动，寓教于乐。如运动会、篮球赛、乒乓球赛、卡拉OK大赛、演讲比赛、音乐周演出、元旦文艺汇演、美术手工作品展览等活动。通过举办这些活动，为广大学生搭建施展才华的舞台，创造实现自我的机会，让学生在活动中锻炼了自我，看到自身的价值，从而激发了他们的自主性、自尊心和自豪感。
十、助学政策认真落实。
2009年我校严格按照国家关于中职助学金的管理要求，统一领导，规范发放程序，按时足额给一、二年级的在校生发放国家助学金121万元。补助困难学生11万元，发放奖学金3万元。
——2010年六项工作——
一、依托县职教中心建设，凝心聚立,科学发展,努力创建省级重点学校，力争实现学校建设事业的历史性跨越。
二、早部署、早动手，调动全校师生的一切积极因素，加大招生宣传力度，积极争取上级对学校招生工作的政策支持，力争完成春、秋两季的招生任务。
三、加大后勤保障力度，对学生公寓楼、教学楼进行全面装修改造，做好学校后门学生公寓楼建设的各项准备工作，同时大力添置教学实训设备，力争实现班班多媒体。
四、以开展技能竞赛为载体，突出学生职业能力的培养，积极选拔技能优秀人才，备战省、市职业技能大赛，力争取得历史突破。
五、强化师资队伍建设，通过进修培训、招聘引进等途径，充实教师队伍，改善师资结构。努力造就出一批既有专业理论，又有实践技能；既是高级技术人才，又是合格教师的双师型教师。
六、主动适应市场与用人单位的需求，加大“订单培养”办学模式力度，探索与企业实行校企合作，努力走“工学结合”的办学之路，力求为学生实训、实习和就业提供有利条件。 | 
